Preorientacja zawodowa w przedszkolu to bardzo ważne działanie wychowawcze, które przybliża dzieciom różne zawody. Ostatnio Pszczółki miały okazję poznać pracę leśniczego, która jest niezwykle ważna dla otaczającej nas przyrody. Dzieci oprócz obowiązków z jakimi zmaga się pan leśniczy, poznały również wiele ciekawostek związanych z życiem roślin i zwierząt w naszych lasach. Mogły obejrzeć poroża przyniesione przez naszego gościa oraz zadać mu wiele nurtujących je pytań. Dostały również piękne upominki.
Bardzo dziękujemy za przygotowanie spotkania Panu Piotrowi Wodzie.

„Na Krakowskim Rynku” to tytuł audycji muzycznej, którą przedstawili naszym przedszkolakom Wiolinka i Bemol. Podczas spotkania dzieci poznały wiele ciekawostek związanych z historią i kulturą Krakowa oraz strojem krakowskim. Jak to bywa u Wiolinki i Bemola brały również aktywny udział w całym przedstawieniu🥰🎻🎹🎶

W naszej przedszkolnej grupie Misie odbyły się radosne Warsztaty Wielkanocne z udziałem mam naszych pięciolatków. Bardzo cieszymy się, że tak licznie przyjęły Panie nasze zaproszenie.
Podczas spotkania dzieci razem z mamami wykonały piękne ozdoby świąteczne, które teraz można podziwiać na wystawie na szkolnym korytarzu. Dzięki nim zrobiło się u nas jeszcze bardziej kolorowo, wiosennie i świątecznie.
Serdecznie dziękujemy wszystkim Mamom za obecność, ogromne zaangażowanie oraz stworzenie tak miłej i ciepłej atmosfery podczas warsztatów. To był naprawdę wyjątkowy czas spędzony razem!

12 marca 2026 roku w Szkole Podstawowej w Zakliczynie odbył się Gminny Konkurs Ortograficzny, który zebrał najzdolniejszych trzecioklasjstów z siedmiu szkół naszej gminy. To było niezwykłe starcie pełne emocji, wyzwań i pasji do polskiego języka!

Konkurs ortograficzny to inicjatywa mająca na celu promocję prawidłowej pisowni i głębokie zainteresowanie uczniów ortografią języka polskiego. W tym roku wzięło w nim udział dziesięciu uczestników, którzy zostali wyłonieni w eliminacjach szkolnych jako najlepsi spośród swoich kolegów i koleżanek. Każdy z nich przygotowywał się z ogromnym zaangażowaniem, aby stanąć przed wyzwaniem konkursu i walczyć o prestiżowy tytuł „Mistrza Ortografii” Gminy Zakliczyn.

Organizatorzy przygotowali dla uczestników różnorodne i wymagające zadania, które testowały nie tylko wiedzę ortograficzną, ale również spostrzegawczość i kreatywność. Uczestnicy zmierzyli się z dyktandem — klasyczną formą sprawdzenia umiejętności pisania z zastosowaniem reguł ortograficznych, zagadkami i rebusami wymagającymi logicznego myślenia i znajomości słownictwa, oraz różnorodnymi zadaniami z trudnościami ortograficznymi skupiającymi się na najczęstszych błędach i wyjątkach w polskiej ortografii. Każde zadanie zostało starannie przygotowane, aby sprawdzić umiejętności uczestników i dać im możliwość wykazania się swoją wiedzą.

Wszyscy uczestnicy konkursu wykazali się wysoki poziomem umiejętności i zaangażowaniem. Każdy z nich reprezentował swoją szkołę z honorem, pokazując, że ortografia jest ważna i warta nauki. Szczególne gratulacje należą się Zuzannie Potok z naszej szkoły, która zajęła czwarte miejsce! 🏆 Jej wynik świadczy o zaangażowaniu, pracy i pasji do polskiego języka. Jesteśmy z Ciebie niesamowicie dumni i dziękujemy za wspaniałą reprezentację naszej szkoły na tak wysokim poziomie konkurencji! Gratulacje należą się również wszystkim uczestnikom konkursu — to wy jesteście przyszłością polskiego języka i ortografii!

Serdeczne podziękowania kierujemy do Szkoły Podstawowej w Zakliczynie za zorganizowanie konkursu na tak wysokim poziomie. Dziękujemy za zaangażowanie, pomysłowość i profesjonalizm w przygotowaniu tego ważnego wydarzenia. Dziękujemy również wszystkim nauczycielom i opiekunom z naszych szkół, którzy przygotowywali uczniów do konkursu, poświęcając swój czas i energię. Wasze zaangażowanie w rozwój edukacyjny uczniów jest bezcenne! Dziękujemy wszystkim organizatorom konkursu za wkład w promocję ortografii i polskiego języka wśród młodzieży naszej gminy. Takie inicjatywy są niezbędne do rozwijania umiejętności językowych i budowania świadomości znaczenia prawidłowej pisowni.

Ogromnie cieszymy się z wspaniałego sukcesu naszej uczennicy Aleksandry Chrobak z klasy VIII, która została finalistką Małopolskiego Konkursu Języka Angielskiego organizowanego przez Kuratora Oświaty w Krakowie! 🏆

To osiągnięcie jest szczególnie imponujące, biorąc pod uwagę skalę konkursu. W tegorocznej edycji wzięło udział aż 13 337 uczniów z całej Małopolski. Znalezienie się w gronie finalistów to dowód nie tylko doskonałej znajomości języka angielskiego, ale przede wszystkim ogromnej pracy, zaangażowania i autentycznej pasji Oli do nauki.

Szczególnie godne uwagi jest to, że to już drugi rok z rzędu, kiedy Aleksandra osiąga tytuł finalisty tego prestiżowego konkursu! Ta konsekwencja i determinacja pokazują, że Ola traktuje naukę języka obcego z pełnym zaangażowaniem i nie poprzestaje na osiągniętych sukcesach. To przykład dla innych uczniów, że systematyczna praca i pasja przynoszą konkretne efekty.

Warto również podkreślić, że tytuł finalisty konkursu daje Aleksandrze dodatkowe punkty bonusowe do rekrutacji do szkoły średniej — to kolejny, namacalny powód do radości i dodatkowa motywacja w procesie edukacyjnym.

Gratulujemy Oli tego wspaniałego osiągnięcia i życzymy jej powodzenia w dalszych edukacyjnych wyzwaniach!

Uczniowie klas VI i VII naszej szkoły mieli okazję wziąć udział w wyjątkowych warsztatach pt. „Wyloguj hejt”. To była niezwykła inicjatywa edukacyjna, która uświadomiła młodzież o niebezpieczeństwach hejtu i agresji w internecie.

Warsztaty przygotowali uczniowie Zespołu Szkół Ponadpodstawowych im. Józefa Piłsudskiego w Zakliczynie pod kierunkiem Pana Daniela Tabisia. Ich zaangażowanie i profesjonalizm sprawiły, że zajęcia były nie tylko pouczające, ale i wciągające wszystkich uczestników.

Zajęcia rozpoczęły się od obejrzenia filmów dokumentujących rzeczywisty wizerunek hejtu w mediach społecznych. Materiały pokazały konkretne przykłady cyberprzemocy, jej konsekwencji i skutków dla ofiar. Następnie uczestnicy podzieleni na grupy opracowywali profile hejterów i ich ofiar, analizując motywy, psychologię i okoliczności stojące za agresją online. Kluczowym elementem było wejście w różne role – uczniowie na sobie doświadczyli, jak funkcjonuje hejt z perspektywy zarówno agresora, jak i ofiary. Ta forma zabawy edukacyjnej pozwoliła na głębokie zrozumienie złożoności zjawiska i rozwinięcie empatii wobec osób doświadczających cyberprzemocy.

Warsztaty były pełne refleksji i ważnych dyskusji na temat empatii – zrozumienia perspektywy drugiej osoby, odpowiedzialności – świadomości konsekwencji naszych słów i działań online, oraz bezpieczeństwa w mediach społecznych – praktycznych porad, jak chronić siebie i innych. Uczniowie nauczyli się, że każdy z nas ma moc, aby zmienić kulturę internetu – zarówno poprzez nieangażowanie się w hejt, jak i poprzez wspieranie ofiar i zgłaszanie agresji.

Serdeczne podziękowania dla uczniów Zespołu Szkół Ponadpodstawowych im. Józefa Piłsudskiego w Zakliczynie za poświęcenie czasu i energii oraz dla Pana Daniela Tabisia za kierowanie tym ważnym projektem i zaangażowanie w edukację młodych ludzi. Dziękujemy za pokazanie nam, że przeciwdziałanie hejtu to wspólna odpowiedzialność!

Wierzymy, że warsztaty te zainspirowały naszych uczniów do refleksji i zmiany swoich postaw wobec mediów społecznych. Internet może być bezpiecznym i przyjaznym miejscem – zależy to od każdego z nas. Razem możemy wylogować hejt! 💙

http://

Jesteśmy niesamowicie dumni z osiągnięcia naszych uczennic! Julia Maciaszek i Joanna Pawłowicz awansowały do części ustnej Ogólnopolskiej Olimpiady Literatury i Języka Polskiego, co stanowi ogromny sukces i dowód ich zaangażowania, talenty oraz pasji do literatury polskiej.

Droga do tego osiągnięcia była pełna wyzwań i wymagała od uczennic dużo pracy i determinacji. Obie dziewczyny przeszły przez etap szkolny i okręgowy (część pisemną i ustną), a następnie stanęły przed największym wyzwaniem — etapem ogólnopolskim. W sobotę, 7 marca 2026 roku, Julia i Joanna stawiły czoła trudnemu zadaniu — pisały rozprawkę na Uniwersytecie Jagiellońskim w Krakowie. To była dla nich niezwykła okazja, aby zmierzyć się z najlepszymi uczestnikami z całej Polski i wykazać się swoją wiedzą oraz umiejętnościami analityczno-interpretacyjnymi.

Julia i Joanna już teraz otrzymały tytuł finalisty Ogólnopolskiej Olimpiady Literatury i Języka Polskiego. Tytuł ten oznacza zwolnienie z egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego z najwyższą możliwą oceną — 100%! To jest ogromna nagroda za ich pracę i dowód, że ich umiejętności językowe i literackie zostały uznane na najwyższym poziomie. Zwolnienie z egzaminu równoznaczne jest z otrzymaniem oceny najwyższej, co znacznie ułatwi im przyszłość edukacyjną.

Jednak to nie koniec ich przygody z olimpiadą! Pod koniec marca dziewczyny pojadą do Warszawy, aby wziąć udział w finale konkursu. Tam będą walczyć o prestiżowy tytuł laureata Olimpiady Literatury i Języka Polskiego. To będzie ostatni etap konkursu, w którym spotkają się najlepsi uczniowie z całej Polski. Część ustna finału będzie dla nich okazją do wykazania się nie tylko wiedzą, ale również umiejętnościami retorycznymi, argumentacyjnymi i interpretacyjnymi. Finał to będzie niezwykłe doświadczenie, które z pewnością pozostanie na długo w ich pamięci.

Przygotowanie do olimpiady wymagało od Julii i Joanny ogromnego zaangażowania i pracy. Musiały pogłębiać swoją wiedzę z zakresu literatury polskiej, analizować teksty, czytać lektury, przygotowywać rozprawki i ćwiczyć umiejętności pisania. Wszystko to odbywało się oprócz regularnych obowiązków szkolnych, co świadczy o ich determinacji i pasji do nauki. Ich przykład pokazuje, że ciężka praca i konsekwencja prowadzą do sukcesów.

Cała nasza szkoła trzyma kciuki za Julię i Joannę! Mamy nadzieję, że w finale w Warszawie będą walczyć z pełnym zaangażowaniem i wykazać się swoimi umiejętnościami. Niezależnie od wyniku, są już dla nas laureatkami — laureatkami naszej szkoły i naszej gminy. Ich sukces to sukces nas wszystkich, a my jesteśmy niesamowicie z nich dumni.

11 marca 2026 roku po raz kolejny w naszej szkole gościliśmy aktorów z Agencji Artystycznej PRO-ART-KRAK, którzy przygotowali niezwykły program edukacyjno-artystyczny pod tytułem „Gramatyka polska”. To była okazja, aby nauka gramatyki stała się nie tylko zrozumiała, ale przede wszystkim — fascynująca i pełna zabawy!

Program został przygotowany przez panów Wojciecha Habelę i Jacka Lecznara, którzy potrafili połączyć edukację z sztuką teatralną w wyjątkowy sposób. Całość przedstawienia opierała się na podstawowych informacjach z zakresu części mowy i części zdania, a wszystko to zostało przekazane w zabawnej i przystępnej formie, która przyciągnęła uwagę naszych uczniów.

Aktorzy wykazali się dużą kreatywnością, przeplatając informacje gramatyczne wierszami znanych polskich poetów. Uczniowie słuchali fragmentów „Pawła i Gawła” Aleksandra Fredry, „Kruka i lisa” Ignacego Krasickiego, a także popularne wyliczanki „Dziesięcioro cyberniątek”. Wszystko to uzupełniane było humorystycznymi dialogami, które zabawiały publiczność i jednocześnie utrwalały wiedzę gramatyczną.

Aktorzy wspomagali się materiałami wizualnymi, które stanowiły kluczowy element spektaklu. Wykorzystywali tablice, do których przypinali kolejne części mowy, dzieląc je na odmienne i nieodmienne, oraz części zdania. Wizualizacja ułatwiała uczniom zrozumienie złożonych zagadnień gramatycznych i czyniła naukę bardziej przystępną.

Spektakl odbył się w atmosferze zabawy i radości, co miało kluczowe znaczenie dla efektywności nauczania. Uczniowie poznali lub powtórzyli wiadomości na temat części mowy i zdania w taki sposób, że będą je pamiętać znacznie dłużej niż podczas tradycyjnych lekcji. Taka forma edukacji — łącząca sztukę, humor i interakcję — stanowi doskonały przykład tego, jak nauka może być zarówno efektywna, jak i przyjemna.

Dziękujemy Agencji Artystycznej PRO-ART-KRAK za przeprowadzenie tak niezwykłego programu edukacyjno-artystycznego. Mamy nadzieję, że spektakl „Gramatyka polska” pozostanie na długo w pamięci naszych uczniów i przyczyni się do głębszego zainteresowania polskim językiem oraz gramatyką. 🎭

Od tego roku obowiązują nowe zasady korzystania z hulajnóg elektrycznych przez dzieci i młodzież. To istotne regulacje, które mają zwiększyć bezpieczeństwo młodych użytkowników. Warto wiedzieć, że zmienia się m.in. . minimalny wiek jazdy, pojawia się obowiązek kasku oraz konieczność posiadania odpowiednich uprawnień.

📌 Zachęcamy zarówno uczniów, jak i rodziców do dokładnego zapoznania się z informacjami. 📎 Szczegóły znajdują się na załączonych grafikach.